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全面把握主题教育的总要求

作者:徐婷婷 审核人:张志鸿 时间:2019-07-03 点击数:

不忘初心,方得始终。习近平总书记指出,“‘守初心、担使命,找差距、抓落实’的总要求,是根据新时代党的建设任务、针对党内存在的突出问题、结合这次主题教育的特点提出来的”“‘守初心、担使命,找差距、抓落实’是一个相互联系的整体,要全面把握,贯穿主题教育全过程”。这就是说,这次主题教育的总要求是在综合多方因素、进行多方面考虑的基础上提出来的,而且体现逻辑自洽的系统思维和整体观念,这就为主题教育实践的整体推进奠定了重要的思想基础。认识与实践的辩证关系表明,实践是认识的基础,是检验认识真理性的唯一标准,而正确的认识对实践又具有能动指导作用。正确的认识是有效落实的前提,落实质量的高低往往体现认识水平的高低。在这次主题教育的开展中,以相互联系的整体观来全面把握主题教育的总要求,是将总要求贯穿主题教育全过程的认识论基础;而将总要求贯穿主题教育全过程的实践成效,一定程度上也体现认识所能达到的水平和高度。

“守初心、担使命,找差距、抓落实”是一个相互联系的整体

为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,是中国共产党人的初心和使命。越是到关键时期,越是要回望初心。在不同历史时期、不同发展阶段,面对不同目标任务,中国共产党人都初心不改,初心也就成了恒心,初心、恒心又可以进一步转化为推动发展进步的决心、信心。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,就是要重温初心、感悟初心、践行初心,扛起使命、担当使命、不辱使命,进一步激励新时代中国共产党人思想再洗礼、初心再觉醒、使命再升华、忠诚再淬炼,从而迸发出奋进新时代、开启新征程、续写新辉煌的磅礴力量。这次主题教育“守初心、担使命,找差距、抓落实”的总要求,充分体现了“不忘初心、牢记使命”的内在要求和本质规定,并在逻辑上形成一个相互关联、前后关照的整体结构,需要我们全面把握、全面认识,方能形成推进实施的整体合力、整体动能。“守初心”需要“担使命”,“担使命”要求“找差距”,“找差距”要能“抓落实”,这就形成了一个环环紧扣、相对严密的逻辑链条,确保实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的具体目标。在这次主题教育中,要脚踏实地地推进学习教育、调查研究、检视问题、整改落实等各项工作,要从整体上全面把握主题教育的总要求,从战略上思考和谋划总要求的全面贯彻。

全面把握并贯彻主题教育的总要求,还需要我们切实厘清内含在其中的几重逻辑关系。其一,“守初心、担使命,找差距、抓落实”构成一个相互联系、前呼后应的逻辑关系。牢记全心全意为人民服务的根本宗旨、以坚定的理想信念坚守初心,担当实现中华民族伟大复兴的历史使命,必然要求我们对表对标找差距、埋头苦干抓落实;同样,高标准、严要求找差距,开拓创新、不断进取抓落实,就是为了更好地帮助我们坚守初心和担当使命。其二,“守初心、担使命”也构成一个相互关联的逻辑关系。正是由于我们党来自人民、根植人民,铸就了为人民谋幸福的坚定初心,才筑牢了勇于担当负责、积极主动作为的使命意识;也正是我们党敢于直面风险挑战、敢于担当作为,才真正体现初心不改、使命不渝。其三,“找差距、抓落实”又形成一个前后关照的逻辑关系。只有切实找到存在的突出问题并有的放矢加以整改,才能以实际行动推进改革发展稳定和党的建设各项工作;也只有推动党的路线方针政策落地生根,才能够更好地体现“找差距”的最后成效。

“守初心、担使命,找差距、抓落实”要贯穿主题教育全过程

“守初心、担使命,找差距、抓落实”的总要求是一个相互联系的有机整体,不仅要体现在认识层面,而且还要彰显在实践层面,贯穿主题教育全过程。开展这次主题教育,要坚持思想建党、理论强党,坚持学思用贯通、知信行统一,推动广大党员干部全面系统学、深入思考学、联系实际学,实际上就是要求在学习党的创新理论的基础上找寻“守初心、担使命”的精神坐标,激发敢担当、勇奋进的精神力量,为“找差距、抓落实”奠定思想基础;要认真贯彻新时代党的建设总要求,奔着问题去,以刮骨疗伤的勇气、坚忍不拔的韧劲坚决予以整治,同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性�